エリクソンの発達段階（はったつだんかい）

👴 エリクソンの発達段階はったつだんかい（老年期ろうねんき＝統合とうごう vs 絶望ぜつぼう）

先生

先生

みなさん、こんにちは！今回は心理学しんりがくの分野ぶんやから「エリクソン」という人が考えた、人間にんげんの心こころの成長せいちょうステージについて勉強べんきょうしましょう。特とくに、介護かいごの仕事しごとで一番大切たいせつな「老年期ろうねんき（お年寄りの時期じき）」について詳しく解説しますよ！
1. エリクソンの発達段階はったつだんかいとは？
先生

先生

心理学者しんりがくしゃのＥ.エリクソンは、人間にんげんの一生いっしょうを「８つの時期じき」に分けました。そして、それぞれの時期じきにはクリアしなければならない「課題かだい（ミッション）」と、つまずきやすい「危機きき（ピンチ）」があると考えたのです。



国家試験こっかしけんで一番よく出るのは、最後の第８段階だんかいである「老年期ろうねんき（65歳さい以上）」です。
生徒

生徒

先生、老年期ろうねんきの「課題かだい」と「危機きき」は何ですか？「統合とうごう」とか「絶望ぜつぼう」とか、言葉が難むずかしいです…。
先生

先生

わかりやすい言葉に言いい換えてみましょうね。
  • 課題かだい＝【統合とうごう】：「自分じぶんの人生じんせい、いろいろあったけど、これでよかったんだ」と、過去かこをすべて受うけ入れて肯定こうていすることです。
  • 危機きき＝【絶望ぜつぼう】：「あんなことしなければよかった、私の人生じんせいは失敗しっぱいだった」と後悔こうかいし、死を恐おそれることです。
実際じっさいの介護かいごの現場げんばでは、利用者りようしゃさんが昔の話を何度もすることがありますよね。あれは、自分じぶんの人生じんせいを振り返かえって「統合とうごう」しようとしている大切な時間じかんなんです。だから、ゆっくり話はなしを聴きく（傾聴けいちょうする）ことがとても重要なんですよ。
試験によく出るポイント！
  • 老年期ろうねんきの発達課題はったつかだいは「統合とうごう」、危機ききは「絶望ぜつぼう」
  • 統合とうごうの課題かだいをクリアしたときに獲得かくとくする力ちからは「英知えいち（知恵ちえ）」
  • 他の時期じきも少しだけ覚える！
    ・青年期せいねんき（10代〜20代）：自我同一性どういつせい（アイデンティティ）の確立かくりつ
    ・中年期ちゅうねんき（成人期）：生殖性せいしょくせい（世代性せだいせい・次世代じせだいを育てること）
✍️ 過去問 〇×チェック（全10問）

実際じっさいの国家試験こっかしけんの選択肢せんたくしをベースにした問題もんだいです。クリックして正解せいかいを確認かくにんしましょう！

第33回 参考
エリクソン（Erikson, E.）の発達段階はったつだんかいにおいて、老年期ろうねんきの発達課題はったつかだいは「統合とうごう」である。
正解と解説を見る
【正解】 〇

エリクソンは、老年期ろうねんきの発達課題はったつかだいを「自我じがの統合とうごう」としました。自分じぶんのこれまでの人生じんせいを意味いみのあるものとして受うけ入れることが目標もくひょうとなります。
第30回 参考
老年期ろうねんきの発達段階はったつだんかいにおいて直面ちょくめんする危機ききは「絶望ぜつぼう」である。
正解と解説を見る
【正解】 〇

「統合とうごう」の課題かだいが達成たっせいできないと、自分じぶんの人生じんせいに後悔こうかいを感じ、死への恐怖きょうふを抱く「絶望ぜつぼう」という危機ききに陥おちいりやすくなります。
第32回 参考
エリクソンの発達段階説はったつだんかいせつにおいて、老年期ろうねんきに獲得かくとくされる力は「英知えいち（知恵ちえ）」である。
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【正解】 〇

過去かこの経験けいけんを統合とうごうし、死を受うけ入れることができるようになると、人としての深い理解りかいである「英知えいち（知恵ちえ）」を獲得かくとくするとされています。
第34回 参考
エリクソンの理論りろんで、中年期ちゅうねんき（成人期）の発達課題はったつかだいは「統合とうごう」である。
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【正解】 ×

「統合とうごう」は老年期ろうねんきの課題かだいです。中年期ちゅうねんきの発達課題はったつかだいは「生殖性せいしょくせい（世代性せだいせい）」であり、次つぎの世代せだいを育成いくせいし、指導しどうすることが課題かだいとなります。
第31回 参考
過去かこの自分じぶんの人生じんせいを意味いみのあるものとして肯定こうていすることは、「自我じがの統合とうごう」の状態じょうたいを示しめしている。
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【正解】 〇

その通りです。良いことも悪いことも含めて「これが私の人生じんせいだった」と納得なっとくして受うけ入れることが「統合とうごう」の達成たっせいです。
第29回 参考
エリクソンの発達課題はったつかだいにおいて、青年期せいねんきの課題かだいは「自我同一性どういつせい（アイデンティティ）の確立かくりつ」である。
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【正解】 〇

青年期せいねんき（10代〜20代頃）は「自分じぶんとは何者か」「社会の中でどう生きていくか」を見みつける時期であり、これを「自我同一性どういつせいの確立かくりつ」と呼びます。これも試験によく出ます。
第33回 参考
老年期ろうねんきの発達課題はったつかだいは「親密性しんみつせい」の獲得かくとくである。
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【正解】 ×

「親密性しんみつせい」は、青年期せいねんきの次のステージである「初期しょき成人期（20代〜30代頃）」の課題かだいです。友人ゆうじんや恋人こいびとなどと深い関係かんけいを築く時期です。老年期ろうねんきの課題かだいは「統合とうごう」です。
第35回 参考
エリクソンの発達段階はったつだんかいにおいて、各段階の課題かだいを達成たっせいするには、周囲しゅういの人々との関係性かんけいせいは影響えいきょうしない。
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【正解】 ×

エリクソンの理論りろんは「心理しんり社会的発達はったつ理論りろん」と呼ばれ、人間にんげんの成長せいちょうには家族かぞくや社会など、周囲しゅういの環境かんきょうや人々との関かかわりが大きく影響えいきょうすると考えられています。
第28回 参考
人生じんせいに対する後悔こうかいや、やり直しができないことへの焦あせりを感じることは、老年期ろうねんきの危機ききである「絶望ぜつぼう」に当てはまる。
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【正解】 〇

「もう一度いちどやり直したいが、時間が残されていない」という悲しみかなしみや怒りいかりが、「絶望ぜつぼう」の特徴とくちょうです。介護かいご職は、この絶望感ぜつぼうかんに寄り添そう姿勢しせいが求もとめられます。
第34回 参考
エリクソンは、人間にんげんの発達はったつは青年期せいねんきで終了し、それ以降は衰退すいたいするのみであると考えた。
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【正解】 ×

エリクソンは、人間にんげんは生まれてから死ぬまで（老年期ろうねんきまで）の生涯しょうがいを通じて、心こころが発達はったつ（成長せいちょう）し続けると考えました。これを「生涯発達しょうがいはったつ」と呼びます。
🇲🇲 မြန်မာဘာသာဖြင့် အနှစ်ချုပ် (ミャンマー語まとめ)
အဲရစ်ဆင်၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု အဆင့်များ (Erikson’s stages of development)


၁။ 統合 (ပေါင်းစည်းခြင်း / ဘဝကို လက်ခံကျေနပ်ခြင်း) – မိမိ၏ ပြီးခဲ့သော ဘဝတစ်လျှောက်လုံးကို အကောင်းအဆိုးများအားလုံး အပါအဝင် အဓိပ္ပါယ်ရှိသည်ဟု လက်ခံနိုင်ခြင်း။ ၎င်းသည် သက်ကြီးရွယ်အိုဘဝ၏ 発達課題 (အောင်မြင်ရမည့် တာဝန်) ဖြစ်သည်။
၂။ 絶望 (စိတ်ပျက်အားငယ်ခြင်း / နောင်တရခြင်း) – ပြီးခဲ့သော ဘဝအတွက် နောင်တရပြီး အချိန်မရှိတော့သည့်အတွက် သေဆုံးရမည်ကို ကြောက်ရွံ့နေခြင်း။ ၎င်းသည် သက်ကြီးရွယ်အိုဘဝ၏ 危機 (အကျပ်အတည်း) ဖြစ်သည်။
၃။ 英知 (ဉာဏ်ပညာ) – ‘統合’ ကို အောင်မြင်စွာ ဖြတ်ကျော်ပြီးနောက် ရရှိလာမည့် 獲得する力 (ရရှိလာသော အစွမ်းအစ / Wisdom) ဖြစ်သည်။

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